8 abr 2017

Violencia verbal

Violencia también es una "lengua filosa" que agrede e insulta lastimando tanto y más que una mano levantada.



La descalificación, el hostigamiento, la amenaza verbal y el abandono, también provocan daños emocionales.

Programa “Las Víctimas contra las Violencias” Brinda asesoramiento y asistencia en emergencias
Ministerio de Justicia y Derechos Humanos
Dirección: San Martín 323, 4° piso, CABA.
Línea gratuita todos los días, durante las 24 horas:137
www.jus.gov.ar/


http://www.jus.gob.ar/atencion-al-ciudadano/atencion-a-las-victimas/programa-victimas-contra-las-violencias/difusion.aspx



17 jul 2015

Guía conceptual para la intervención en las escuelas frente al maltrato infantil


Las situaciones de violencia, cuyos efectos muchas veces se dejan ver u oír en la escuela, no pueden ni deben ser ignoradas ni justificados. 
El dolor de las víctimas no puede ni debe ser silenciado. 
Sin embargo, la comprensión y el abordaje de las situaciones en las que los niños son víctimas de maltrato son de una gran complejidad.
 Ante estos hechos, la escuela tiene una responsabilidad no solo legal, sino también emocional.




17 jun 2015

Consecuencias agudas y a largo plazo de la violencia contra los niñ@s y adolescentes

“Las naciones no prosperarán si sus niños, niñas y adolescentes no sanan. Sufrir violencia durante la niñez es ser herido en el alma, y no sanarse tiene como consecuencia infligir dolor a otros y a uno mismo más adelante. Ningún niño o niña debe ser víctima de la violencia. Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la protección y al acceso en primer lugar a los recursos de sus naciones. La hora de cumplir sus derechos es ahora.” Landon Pearson

La exposición temprana a la violencia es crítica porque puede tener impacto en la arquitectura del cerebro en proceso de maduración. En el caso de exposición prolongada a la violencia, inclusive como testigo, la perturbación el sistema nervioso e inmunológico puede provocar limitaciones sociales, emocionales y cognitivas, así como dar lugar a comportamientos que causan enfermedades, lesiones y problemas sociales.


Consecuencias para la salud física

 Lesiones abdominales o torácicas
 Lesiones cerebrales
 Moretones e hinchazón
 Quemaduras y escaldaduras
 Lesiones del sistema nervioso central
 Fracturas
 Desgarros y abrasiones
 Lesiones oculares
 Discapacidad

Consecuencias sexuales y reproductivas

 Problemas de salud reproductiva
 Disfunción sexual
 Enfermedades de transmisión sexual, como la infección por el VIH y el SIDA
 Embarazos no deseados

Consecuencias psicológicas

 Abuso de alcohol y otras drogas
 Disminución de la capacidad cognoscitiva
 Comportamientos delictivos, violentos y de otros tipos que implican riesgos
 Depresión y ansiedad
 Retraso del desarrollo
 Trastornos de la alimentación y el sueño
 Sentimientos de vergüenza y culpa          
 Hiperactividad
 Incapacidad para relacionarse
 Desempeño escolar deficiente
 Falta de autoestima
 Trastorno postraumático por estrés
 Trastornos psicosomáticos
 Comportamiento suicida y daño autoinfligido

Otras consecuencias de salud a largo plazo

 Cáncer
 Enfermedad pulmonar crónica
 Síndrome de colon irritable
 Cardiopatía isquémica
 Enfermedad hepática

 Problemas de salud reproductiva, como la esterilidad

4 jun 2015

Día Internacional de los Niños Víctimas Inocentes de la Agresión

#NiñosVíctimasAgresión

Hay más de un millón y medio de niños muertos por conflictos bélicos, desde 1990, y veinte millones están fuera de sus hogares debido a las consecuencias de la guerra. Medio millón de niños son obligados a convertirse en combatientes en distintos frentes de batalla. Durante los últimos diez años al menos 4 millones de niños han quedado discapacitados, física o mentalmente, como consecuencia de la guerra.

La situación de las niñas es particularmente peor, por cuestiones sexuales: en países como Kenia o Zimbabwe, 1 de cada 3 niñas ha sufrido algún tipo de abuso sexual. En Sierra Leona, al final de la guerra civil, de cada 1.000 niños de hasta cinco años de edad nacidos, solamente sobrevivían menos de 300.

En Afganistán en los últimos diez años, más de 9,5 millones de niños han sido víctimas de la guerra, o han padecido hambre severa, debido a la situación en que han quedado.


1 oct 2014

LOS NIÑOS MUERTOS

Cada día nos atrapan por los pies y se deslizan hasta nuestro corazón 
para apretárnoslo y clavarnos sus garras. 
Son esas noticias que aparecen día tras otro contándonos como mueren.


Niños indefensos. Mueren a causa de las bombas. Mueren a causa del hambre.
Mueren por falta de medicinas, de agua, de amor.
Niños maltratados por sus padres, niños vendidos, niños prostituidos,
niños violados, niños para uso y disfrute de adultos.

Niños inocentes.

A la hora de la cena nos asaltan las imágenes en los telediarios.
Niños buscando en las basuras, niños sujetos por madres alocadas en mitad de batallas campales, Niños en soledad en sus chabolas, esperando a que sus padres lleguen de vender chatarra.
Niños sin ropa, sin zapatos, sin lavar.
Niños que olvidan en el asiento trasero de un coche y mueren deshidratados.
Niños que son abandonados en contenedores,
Niños que son asesinados apenas comienzan a respirar.
Niños encontrados en bolsas de basura,
Niños con cuerpos y almas rotas. Niños olvidados.
Niños que no volverán a serlo jamás. Niños que no serán.

Y cada uno de ellos me duele como si fuese mío. No puedo evitarlo.

Me duelen en el vientre como si los hubiese parido.
Me duelen como un desgarro interno lleno de alaridos.
Me duelen como me duelen los hijos que no he tenido,
los que no habré de tener.
Me duelen como duelen los hijos cuando se ha sido madre.
Cuando se han llevado dentro. Cuando has generado vida.
Cuando has visto esa vida cara a cara.

Me duelen como me duele la mía.
Me duelen por toda esa humanidad que no se duele de ellos,
que no se apiada de ellos,que los maltrata, que los envilece, que los mancilla, 
que los mata, que los deja morir.
Me duelen porque todos los niños duelen como si fuesen propios.

Y, cada día, ese dolor se hace más insoportable.

27.10.2007-
Desgraciadamente, este texto aún sigue teniendo vigencia





29 sept 2014

Ocultos a plena luz: un análisis estadístico de la violencia


Cada persona es responsable de la protección de los niños ¿Es usted uno de ellos?


Un nuevo informe de UNICEF presenta los datos estadísticos más recientes sobre la violencia contra los niños, basados en información correspondiente a 190 países.
En el informe se suministran pruebas de que la violencia es una constante en las vidas de los niños del mundo de los más diversos orígenes y las más variadas circunstancias.







24 sept 2013

Hipersexualización infantil.

La erotización a corta edad, generalmente impuesta desde el universo publicitario, puede producir serios daños tanto en la salud física como emocional.


En la pasada edición del Salón del Automóvil, en China, una empresa promocionó sus flamantes autos con nenas de 5 años en bikini.
La imagen de niñas contoneándose en poses forzadas ante el público que las fotografiaba con sus celulares causó indignación en la población y repudio por parte de organizaciones que luchan contra la pedofilia y el turismo sexual.
No es el primer escándalo por el estilo: en los últimos años, marcas como Armani (Junior) y No Added Sugar debieron levantar campañas publicitarias en Europa por mostrar a niñas asociadas a connotaciones cada vez más sexuales (escasa ropa, maquillaje, tacos o posturas sensuales). Y son varios los países, entre ellos Noruega y Suecia, que prohíben la publicidad dirigida a menores de 12 años.

Estudios internacionales demuestran que las mujeres figuran más que los hombres como meros objetos decorativos o por partes del cuerpo, en avisos y spots. Y que en estos se enfatiza un modelo irreal de belleza como ideal de feminidad a seguir por las nuevas generaciones, aunque la sexualización precoz de las niñas va más allá de la publicidad y el marketing.

La Sociedad de Psicología Americana (SPA) ha alertado sobre este fenómeno, entendiendo que la sexualización ocurre cuando los valores de una persona están directamente relacionados con su atracción y conducta sexuales, dejando de lado otras características propias. Puede que sea cosificada, o sometida a un estándar en que su atractivo es igual a ser sexy, o que su sexualidad le sea impuesta desde afuera.
Un reporte que elaboró la SPA concluyó que las imágenes de mujeres cargadas de apelaciones sexuales son perjudiciales para la salud emocional y física de las niñas. Muñecas como las Bratz, que llevan minifaldas, tacones, boas de plumas, piercings y toman bebidas energizantes, y programas de cable como Little Miss Perfect, donde madres obsesionadas con los concursos de belleza para niñas someten a sus hijas a rutinas coreográficas, bronceados perfectos y dientes postizos que deben colocarse, aunque sea a la fuerza, fomentan este tipo de erotización infantil.

Mariángeles Camusso, docente de la Universidad Nacional de Rosario y de la Universidad Abierta Interamericana (UAI), y gestora del Observatorio Publicitario sobre Sexismo de la UAI, señala que si bien en la Argentina no se presentan casos tan evidentes como el ocurrido en China, en el Observatorio relevan cotidianamente «una marcada estereotipación de los roles», según la identidad sexual.
  "Se promueve el desarrollo de la coquetería como un atributo natural de las niñas, a través de la difusión de juguetes que imitan objetos de adultos destinados al mismo fin: secadores de cabello, alisadores, elementos de maquillaje, etcétera. Por otra parte, el país no escapa a una tendencia en el diseño de indumentaria, orientado a prendas para niños y niñas, idénticas a las que usan los adultos, convirtiéndolos en “mini adultos”, con carga de sensualidad incluida", sostiene.

Naturalización
Como muestra, basta con ir a algún supermercado. En las góndolas existen sandalias con tacos, como las que puso de moda la hija de Tom Cruise, (¡a los 5 años!), y ropa interior para nenas de entre 7 y 10 con leyendas como: Sexy o Playboy Angel. Algo que, por lo visto, está normalizado.
Según la psicoanalista Ana Rozenbaum, especialista en niñez y adolescencia y miembro titular con función didáctica de la Asociación Psicoanalítica Argentina y de la Asociación Psicoanalítica Internacional, la sexualización prematura es algo que se ve bastante en consulta, con niños de 8 a 9 años que asisten a fiestas o eventos, que promueven la cosmética y el exhibicionismo.
 "De los 5 a los 7 años es normal que una nena se pruebe tacones de la madre o que la copie, porque hay una identificación, pero esto es distinto. Hay muchas madres que siguen viviendo una adolescencia y con la publicidad, una niña de 10, una madre de 35 y una abuela de 60 se visten iguales», dice, subrayando el rol que juegan los adultos en el problema.
 «Hay madres que cuestionan y detienen esto, pero hay un tema de los pares, una competencia. Fulanita se viste así o va a tal lugar, entonces los padres, por darle el gusto a la hija, son permisivos".

En una nota sobre el tema de la periodista chilena María Teresa Villafrade, cita a una psiquiatra y académica de la Universidad de Los Andes que le contó que en los colegios acomodados de Santiago de Chile, las niñas discriminan entre aquellas que pueden atravesar una reja con su cuerpo y las que no.
La doctora tuvo una paciente de 9 años con cuadro depresivo, porque era de las que no podía.
El impacto psicológico de la sexualización precoz no termina ahí. Es un fenómeno que pone en serio riesgo la integridad de las nenas, expuestas a padecer complejas enfermedades.
 "Puede haber patologías, mal ingreso a la adolescencia, depresión, drogadicción, anorexia", enumera Rozenbaum.
"Existe frustración por no encajar en el modelo que el mercado impone, aunque, en realidad, se trata más de que el aparato psíquico no lo puede tolerar y se desborda. Es como si a un niño de 2 años se le enseñara la tabla de logaritmos… La mente no está preparada", subraya.

¿Cuáles son los efectos de una sociedad que cosifica a sus niñas?
 "Todavía no hemos visto el impacto a posteriori, pero podría ser que estas chicas no sean buenas madres ni tengan hijos. Esto por no haber vivido las etapas necesarias, ni en sus mentes ni en sus cuerpos. También puede ocurrir que tengan problemas con su sexualidad: adicción o frigidez, porque el sexo no va acompañado de algo amoroso", responde Rozenbaum.

Diana Vendrov, directora del nivel primario del Colegio Aletheia, maestra jardinera y psicopedagoga, comenta que cada vez más se observan desórdenes alimentarios en chicas de 9 y 10 años. Antes, en esta escuela veían casos aislados y ahora se trata de una situación grupal, que han tenido que enfrentar curricularmente, a través de la prevención y de la enseñanza sobre la importancia de tener un cuerpo bien alimentado, sano, que está en crecimiento y preparándose para cosas futuras, como la sexualidad.

Antes de tiempo
"Las chicas vienen con conflictos con la ropa, con angustia, sobreadaptación, y situaciones de maltrato con los cuerpos de las otras. Hay niñas de 10 años que viven su infancia vergonzosamente, cuando tendrían que llevar esto con tranquilidad", comenta Vendrov.
"Y los chicos están mareados con el adelantamiento de las niñas, se sienten acosados. Y si entran en ciertas páginas de Internet prematuramente puede producirles una confusión de lo que es amor o el afecto con la pornografía. Ni las unas ni los otros pueden vivir antes de tiempo. Tienen que jugar".
Vendrov también apunta a los padres. "Mandan a sus hijas con las uñas de colores, por ejemplo, y les dicen: “Si te ve la directora te va a parar”. En vez de hacerse cargo ellos, es otro el que tiene que poner límites. Sin buscar culpables, es una sociedad donde los padres trabajan mucho, están ocupados, enredados y consumen la idea de la eterna juventud. En el otro extremo, están aquellos que prohibiendo en exceso generan el deseo de lo prohibido".
En este mundo, que está al revés, las mujeres quieren parecer más jóvenes y las niñas, mayores. Pero los adultos siguen siendo los adultos y son ellos quienes les compran la ropa y los juguetes a sus hijos. Es importante recordar que la vía principal de aprendizaje de un niño es la imitación de lo que ve. Una madre obsesionada con adelgazar o con el propio cuerpo puede transmitirle a su hija la idea de que el físico es más importante que el intelecto, o que sus cualidades únicas como ser humano, o que quererse a sí misma, por ejemplo.
Basada en los análisis de un experto sobre los diarios de vida adolescentes en los últimos 100 años, una de las conclusiones que arrojó la investigación de la Sociedad de Psicología Americana fue que, mientras las jóvenes de otras épocas se centraban en hacerse más educadas y mejorar sus estudios, en las últimas dos décadas su centro de desarrollo ha sido estar bien con sus cuerpos y ser más atractivas.

 ¿Es eso lo que les espera a las niñas del siglo XXI? ¿Crecer sintiéndose como objetos o sujetos sexuales, en vez de vivir su infancia?


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